Des moyens pour le remplacement – Non à la déspécialisation des missions

Pétition en intersyndicale du Haut-Rhin de la FSU-SNUipp, du SE-UNSA Éducation et de la CFDT Éducation, Formation, Recherche publiques

Des moyens pour le remplacement – Non à la déspécialisation des missions

Le ministère demande aux départements de réorganiser le remplacement dans le premier degré en fusionnant les différentes missions de remplaçant·es au sein d’un vivier départemental unique.

Dans le Haut-Rhin, le projet prévoit la disparition des spécialisations actuelles (ZIL, ZIL ASH, brigades REP+, brigades formation…) au profit d’une brigade départementale unique (ZRD).

Cette réorganisation remet également en cause le dispositif actuel de titulaires départementaux dédiés aux décharges des directions d’écoles de 3 classes et moins, qui permettait jusqu’à présent d’assurer ces décharges avec un calendrier de remplacement prévisible.

Aucun élément n’a été présenté démontrant que cette nouvelle organisation améliorerait l’efficacité du remplacement dans notre département.

Au contraire, les dispositifs actuels permettent aujourd’hui :

• d’assurer les journées d’allègement de service en éducation prioritaire ;
  
• d’affecter des remplaçant·es formé·es ou volontaires dans les dispositifs de l’école inclusive ;
  
• de garantir les décharges de direction dans les petites écoles ;
  
• d’organiser les départs en formation.
  

Les équipes ont besoin de remplaçant·es identifié·es, connaissant les écoles et les contextes locaux.

Le véritable problème du remplacement reste le manque de personnels.

Sans moyens supplémentaires, la déspécialisation des missions risque surtout d’induire une moindre efficacité des remplacements et davantage de classes non remplacées.

Cette réorganisation, qui concerne l’ensemble des écoles, entraînera donc une dégradation des conditions d’apprentissage des élèves et une dégradation des conditions de travail des remplaçant·es et des équipes d’école.

Nos organisations syndicales exigent :

• la création de postes de remplaçant·es en nombre suffisant pour répondre aux besoins des écoles ;
  
• le maintien de missions identifiées pour répondre aux besoins spécifiques du remplacement (éducation prioritaire, école inclusive, formation, décharges de direction) ;
  
• une organisation du remplacement fondée sur la proximité et la connaissance des territoires et des personnels.
  

Le remplacement ne peut pas fonctionner à flux tendu.

Il nécessite des moyens humains suffisants et des organisations adaptées aux besoins des écoles.

Je signe la pétition :

« Des moyens pour le remplacement – Non à la déspécialisation des missions »