Le handicap, le grand oublié de la décision du 100% contrôle continu pour les épreuves du brevet, du bac...
Si PPS, PAI ou PAP est déjà le reflet d'une indiscutable souffrance scolaire, le contrôle continu à 100% rime avec nouvelle épreuve et pas des moindres.
Les élèves bénéficiant d'aménagements aux examens (ce qui permet l'égalité des chances) ont rarement ces mêmes aménagements durant leurs contrôles continus et épreuves blanches.
Partant de ce constat, comment revenir à l'égalité des chances dans un contrôle continu à 100% ? Certainement pas en éludant la question !
L'œil vif sur les absences ? Attention ! Le handicap génère forcément des absences, souvent très régulières. Le handicap en milieu scolaire c'est se battre pendant des années, travailler plus que les autres, faire des rééducations durant des années en parallèle de ses cours. C'est épuisant !
Alors, les absences sont normales et non un manque de motivation.
Les notes de l'année reflètent rarement le niveau réel de l'élève handicapé. C'est souvent la surprise pour tous lors des épreuves finales telles que le brevet, le bac... car aménagées, ces épreuves permettent de révéler le potentiel entier de cet élève.
Je souhaite donc mobiliser tous les parents concernés par le handicap et qui se retrouvent démunis face à cette décision.
Je souhaite, M. le Ministre, que vous ajoutiez à votre décision des conditions particulières pour le handicap. Que les absences ne soient pas visées. Que les aménagements prévus pour les épreuves finales apparaissent dans le livret de l'élève, et que le Jury garde en tête et systématiquement, que les notes de ce livret sont délivrées sans ces aménagements. Qu'il soit stipulé également que l'élève bénéficie d'un PPS, d'un PAP ou d'un PAI qui a un impact sur les notes.
Je souhaite également, en cas de reprise avant le 4 juillet, que les notes obtenues ne soient valables qu'en cas de respect total des aménagements prévus aux examens. À défaut, un Non Noté non pénalisant devrait être systématique.
Je souhaite également que cette pétition entraîne une réflexion pour les E3C, car c'est exactement la même problématique pour le handicap.
Je pense enfin à tous ces élèves candidats libres, au CNED… en situation de phobie scolaire et/ou de handicap qui n’ont pas rendu assez de devoirs ou qui n’ont rien rendu du tout, mais qui préparaient consciencieusement leurs épreuves finales. Je souhaite pour eux une décision juste. En l’espèce, que ceux qui n’ont pas assez de notes selon les critères du jury pour accéder à leur diplôme soient d’office acceptés aux épreuves de rattrapage de septembre, avec conservation des aménagements aux examens prévus initialement.
Prenez une décision rapide et juste, je vous en conjure, M. le Ministre.
Pour vous aider à évaluer la pleine légitimité de cette demande, une petite comparaison s’impose :
Adulte, loin du handicap, imaginez-vous travailler tous les jours à essayer de suivre un enseignement avec un casque, musique à fond, écrire avec des gants de boxe sur une feuille qui bouge, lire sur des supports altérés... Combien de temps tiendrez-vous, assis sur une chaise 5 à 8h par jour ? En combien de temps serez-vous en burn-out ? Ces enfants endurent cela depuis 15 à 16 ans quand ils arrivent au bac… Quel courage, ne trouvez-vous pas ?
J’en appelle au véritable sens de l’école inclusive et à une cohérence implacable avec les aménagements prévus aux examens.
Nous, parents, nous nous retrouvons seuls durant des années à faire des dossiers et des dossiers, chaque année, tous les deux ans, pour les examens, pour les soins et nous recommençons sans cesse, nous n’avons pas le choix. Nous aussi sommes épuisés. Pour une fois faisons bloc et que notre parcours du combattant ne soit pas vain !
Signez la pétition, partagez et mobilisez, s’il vous plaît !
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