C’est avec une certaine stupeur qu’en plein confinement, alors que les écoles sont fermées pour tenter de protéger la santé du plus grand nombre, l’équipe enseignante de l’école maternelle Jacques Decour de Nanterre a reçu la proposition d’une fermeture classe pour la rentrée prochaine.
Dans cette période troublée, l’ensemble de l’équipe enseignante est mobilisée pour relever le défi de maintenir un lien pédagogique avec nos élèves. Dans une école située en REP+ accueillant un public très éloigné de la culture scolaire, avec des situations sociales précaires et pour certains une fracture numérique, cette tâche est ardue.
Notre école a bénéficié à la rentrée 2019 d’une ouverture de classe pour alléger les effectifs notamment pour l’expérimentation des classe de « GS allégées ».
Notre équipe enseignante s’est investie pleinement pour adapter ses pratiques pédagogiques à cette nouvelle structure d’école et relève au quotidien le défi de réduire les inégalités scolaires qui touchent particulièrement nos élèves.
Nous savons que dans les réseaux d’éducation prioritaire, le travail collectif et la stabilité des équipes enseignantes est un élément fondamental pour la réussite de nos élèves.
Voilà trois ans maintenant que les équipes enseignantes de notre groupe scolaire s’adaptent en permanence aux nouveaux dispositifs de dédoublement des CP puis des CE1 et l’an dernier l’allègement des GS, déménageant à chaque rentrée des locaux, poussant les murs pour accueillir ces dispositifs. Nous sommes donc dans l’incompréhension totale de ce nouveau revirement.
Comment peut-on mesurer les effets de ces bouleversements pédagogiques sans pouvoir les expérimenter dans la continuité ?
L’ensemble de l’équipe enseignante tient à pouvoir poursuivre le travail engagé cette année et refuse cette fermeture de classe qui mettrait à mal le travail collectif engagé pour adapter les pratiques pédagogiques.
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