Nous, parents, familles, professionnels et citoyens concernés, lançons une alerte sur la situation critique de la scolarisation des enfants avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) à Argenteuil et dans le Val-d’Oise.
Le Val-d’Oise ne compte actuellement que deux Unités d’Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA), soit 20 places seulement pour tout le département.
Ces unités étant sectorisées, de nombreux enfants d’Argenteuil se retrouvent sans solution, malgré des notifications favorables de la MDPH. Les listes d’attente sont déjà importantes, ce qui empêche toute continuité de parcours scolaire.
De nombreux enfants actuellement scolarisés en UEEMA, âgés de 6 ans, arrivent à une étape clé de leur scolarité. Pour beaucoup, l’orientation en UEEA est recommandée par tous les professionnels qui les accompagnent.
C’est le cas de mon fils, actuellement en UEEMA. Grâce à ce dispositif, il a pu progresser dans un cadre structuré et adapté. Pour la rentrée prochaine, nous déposerons une demande d’orientation en UEEA auprès de la MDPH. Malgré un avis favorable attendu, il sera placé sur liste d’attente faute de places, comme beaucoup d’autres enfants.
Mon fils n’a pas de déficience intellectuelle. En l’absence de place en UEEA, il sera orienté en CP avec une AESH, et pourra suivre sa scolarité à temps partiel ou à temps plein selon les possibilités.
Or, une inclusion totale sans cadre spécialisé peut être contre-productive. Il a les capacités d’apprendre, mais uniquement dans un cadre adapté et structuré, comme celui offert par une UEEA.
Argenteuil, l’une des plus grandes villes du Val-d’Oise, ne dispose d’aucune UEEA, alors que les besoins y sont nombreux et identifiés. Cette situation crée une inégalité d’accès à une éducation adaptée pour les enfants autistes du secteur.
Nous demandons :
L’ouverture urgente d’une UEEA à Argenteuil ;
L’augmentation du nombre de places en UEEA dans le Val-d’Oise ;
Une meilleure anticipation des sorties d’UEEMA afin d’éviter les ruptures de parcours scolaires.
Une école inclusive ne peut exister sans dispositifs adaptés.
Refuser une place en UEEA à un enfant qui en a besoin n’est pas l’inclure : c’est le mettre en difficulté.
Pour nos enfants. Pour leur avenir. Pour une égalité réelle d’accès à l’éducation.
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