Pétition : Du dess agis au master: Stoppons une injustice!

   Social

Du dess agis au master: Stoppons une injustice!

Monsieur le Président.

Nous attirons votre attention sur le risque imminent de disparition du Diplôme d’Etudes Supérieures Spécialisées (DESS) Action Gérontologique et Ingénierie Sociale de l’Université de Provence.
Ce diplôme universitaire existe depuis 1995 et a formé 390 étudiants, jeunes et professionnels en formation continue, travaillant à ce jour, comme cadres dans le domaine de la gérontologie et de l’action sociale. Le DESS AGIS fait partie de la liste des diplômes reconnu par la DGAS pour exercer la fonction de directeur d’établissement ou service médico-social.)
Le diplôme doit désormais se transformer en Master comme tous les DESS. Cette transformation se fait sur la base d’une évaluation académique qui prend la forme d’un dossier type ensuite étudié par l’AERES. C’est au terme de ce processus que la transformation du DESS AGIS en master a reçu un avis défavorable signant ainsi la disparition du DESS.

Nous avons retenu dans vos projets que vous souhaitiez que « l’université forme des professionnels qui trouvent un travail avec leur diplôme ».
Nos résultats sont excellents en terme d’insertion professionnelle : 75% des étudiants travaillent dans les trois mois et 100% dans les 6 mois qui suivent l’obtention du diplôme. Tous les étudiants, depuis la première promotion, sont en situation d’emploi dont 98% en situation d’encadrement. Le DESS AGIS a une telle notoriété dans le secteur gérontologique qu’il attire de nombreux étudiants.

Ces étudiants qui postulent sont attirés par la dynamique du réseau qui s’est créé autour du DESS, dynamique entretenue par les colloques annuels, organisés dans le cadre du DESS.
Le dernier colloque s’est tenu les 22 et 23 mai 2008 sur le thème du « Bien vieillir ».
Dans ce contexte, « l’avis défavorable » nous apparaît incompréhensible. Cet avis est peut-être le résultat d’une évaluation sur dossier, sans rencontre avec les acteurs du diplôme. Une rencontre aurait permis de mettre en avant les singularités de cette formation qui a fait ses preuves.

Les spécificités du DESS AGIS sont au nombre de cinq :
- Une formation portée essentiellement par des professionnels de terrain inscrits dans des réseaux de travail et d’échange, ce qui facilite un accès immédiat à l’emploi.
- Un recrutement à parts égales de jeunes en formation initiale et de professionnels en formation continue ce qui crée dans chaque promotion une émulation stimulante ancrant le diplôme dans la réalité de l’action gérontologique et sociale,
- Un recrutement national (les étudiants viennent de toute la France y compris des DOM TOM) ce qui constitue une richesse dans les échanges.
- Durant une année, d’octobre à septembre, l’organisation en alternance d’une semaine de cours intensifs suivis de trois semaines d’application en milieu professionnel permet à chaque étudiant d’élaborer et de développer un projet d’ingénierie sociale dans une structure ou un service accueillant des personnes âgées ou des personnes handicapées vieillissantes.
L’évaluation conduisant à l’avis défavorable signalait en point faible « qu’il n’y avait pas assez de stage » alors que c’est précisément une des caractéristiques du DESS AGIS que de mettre les étudiants en situation de travail réel (et non de simple stage) pendant une longue période.
- A « l’application en milieu professionnel » s’ajoute la possibilité d’effectuer des stages à l’étranger dans des structures gérontologiques notamment en Europe et au Canada. Les étudiants reviennent de ces séjours toujours très enrichis par les expériences et initiatives innovantes qu’ils ont été amenés à connaître.

L’instruction très « formatée » du dossier type, support de l’évaluation pour le passage en Master, ne nous a pas permis d’exprimer les spécificités de ce diplôme voire même l’organisation singulière qui en découle à jouer en la défaveur de la formation au cours de l’évaluation. C’est ce qui explique probablement l’avis défavorable. Or ce sont ces spécificités qui font la richesse de ce diplôme appelé à disparaître si l’avis défavorable est maintenu.

Historique et organisation du DESS AGIS au passage en MASTER

Le diplôme a été créé dès son origine en étroite collaboration avec les Universités de Barcelone, de San Sebastian, de Milan (Diplôme Universitaire de Service Social : spécialisation en Gérontologie Sociale) et de Lisbonne (Diplôme de Gérontologie de l’ISSS). Les enseignants de ces universités interviennent chaque année dans la formation du DESS AGIS et apportent ainsi une dimension internationale aux enseignements.
Lors de sa création, l’université de Provence et les porteurs du projet de formation souhaitaient avant tout, développer une formation innovante pour des métiers d’avenir proposant par là-même, une qualification permettant de valider des compétences nouvelles.
La réussite du diplôme s’est appuyée sur un principe directeur : prendre en compte les besoins et les contraintes de tous les acteurs qu’il s’agisse des institutions qui pilotent les politiques publiques (mise en place rapide et efficace du plan Alzheimer par exemple), des acteurs locaux (développement social local durable, création de services et d’emplois), des gestionnaires de services et d’établissements (développement de projets, structuration et ajustement de l’existant, travail en réseau,…) mais aussi des personnes âgées et de leur entourage (mise en évidence de leurs besoins et de leurs aspirations dans chaque projet).

Venant de toute la France, la diversité des enseignants spécialisés en gérontologie qui interviennent chaque année contribue à la qualité d’un enseignement dont l’objectif est de couvrir tous les domaines de la gérontologie de façon à former des cadres compétents et en capacité d’une approche globale et transdisciplinaire.
Nous citerons : Jean Jacques AMYOT (Bordeaux) Bernard ENNUYER (Paris) Monique LEGRAND (Nancy) Bernadette PUJALON (Paris) Jacques GAUCHER et Gérard RIBES de Lyon, Alain VILLEZ de Lille, Brigitte CROFF d’Angers ….

Le DESS-AGIS puis le Master-AGIS ont été conçus comme résolument ancrés dans une double filiation :
- celle de la Gérontologie Sociale fondée sur une approche pluridisciplinaire qui, au sein de cette formation vise à produire de façon très opérationnelle de l’interdisciplinarité.
- et celle de l’ingénierie sociale qui vise à promouvoir une approche humaniste de la vieillesse centrée sur les attentes des personnes et sur la qualité de leur vie sociale et quotidienne tout en prenant en compte les contraintes socio-économiques..

Financement du DESS :
Il importe aussi de signaler que cette formation s’autofinance très largement par le biais de la formation continue et des taxes d’apprentissage que reçoit spécifiquement l’université pour contribuer à la financer. Ce soutien du monde professionnel est une reconnaissance de la qualité de la formation et des professionnels qui en sont issus.
Il convient aussi de souligner que cette formation, contrairement à beaucoup de Masters est totalement gratuite pour les étudiants de formation initiale (à l’exception des frais d’inscription)

Projet de MASTER Sciences des Parcours de Vie AGIS :
La logique du DESS maintenu dans le projet de Master est bien de créer des liens forts entre l’université et le monde professionnel et de susciter entre eux des échanges structurés autour de la réciprocité des « gains ».
Ainsi, le monde gérontologique trouve-t-il un lieu de formation des professionnels pour faire face aux nombreux enjeux qui le traversent et l’université des ressources pour promouvoir la formation des étudiants.
Le Master Sciences des Parcours de Vie a été en toute logique construit sur les mêmes principes, la même organisation, avec la même approche que le DESS compte tenu de son succès. Il devait permettre de poursuivre ce qui relève d’une des missions essentielles de l’Université : former des professionnels correspondant aux besoins (en les anticipant en permanence) des structures qui les recrutent en ayant une opérationnalité immédiate. Le champ dans lequel s’inscrit le futur Master Sciences des Parcours de Vie est un de ceux où les développements attendus dans les 20 années à venir sont les plus forts.
Nous sommes en présence d’une décision incompréhensible abolissant le travail de 13 années et niant les résultats obtenus et ce, à un moment où il apparaît de plus en plus impératif d’ancrer les formations professionnalisantes de l’université sur le marché du travail.
Nous vous sollicitons pour soutenir ce diplôme. Vous trouverez ci-joint une fiche synthétisant des informations techniques vous permettant de mieux appréhender le projet de Master AGIS tel que nous l’avons conçu en respectant les caractéristiques qui ont fait le succès du DESS.
Ce Master s’inscrit parfaitement dans la réforme des Universités, par son intégration dans la vie professionnelle et par son adéquation avec les politiques de la vieillesse. Ces politiques de la vieillesse, qui, compte tenu de l’allongement croissant de la vie et de la diminution des ressources demanderont de la part des politiques et des acteurs de terrain des qualités de réactivité, d’adaptation et de souplesse mais surtout d’innovation. Les étudiants que nous formons ne sont pas seulement des gestionnaires, mais des partenaires privilégiés de ces politiques et des acteurs de terrain.

Vous avez le pouvoir d’agir. Nous comptons sur votre soutien.
En vous remerciant de l’attention que vous voudrez bien porter à cette situation difficile, nous vous prions de recevoir, Monsieur le Président de la République, nos très respectueuses salutations.

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